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基本情况：常珂，籍贯河南，男，18岁，初中开始玩游戏，网恋，喜欢唱歌，辍学1年半，在家里是三代单传，深得爷爷的宠爱，父母对爷爷孝顺，在家里没有教育主动权，爷爷说什么就是什么，孩子玩游戏的时候，如果父母反对的话，孩子就会找爷爷告状，父母反而会受批评，孩子更为所欲为，网瘾日益严重，导致了辍学。父母在2010年求助了我们。
陶陶评语：孩子因为学习压力，与家人和老师缺乏沟通，开始用玩游戏和虚拟网恋来缓解压力，逃避现实，渐渐陷入网瘾不能自拔。
辅导方案：孩子的父母参与陶陶成长教育学习班，学会了“五不五负责五管”，通过自身的改变来带动爷爷的改变，孩子的爷爷接受了儿子和儿媳的建议，一家三口参加了陶陶成长教育短期班，通过三天的学习，爷爷在孩子教育问题上和家人保持高度一致，提升了家庭的和谐度。孩子自愿接受3个月的“生活化辅导”，建立了良好的生活习惯、劳动习惯和学习习惯，通过理想教育、挫折教育、感恩教育和自我教育，指导孩子建立正确的是非观、人生观和世界观，树立自己的人生理想和目标，引导孩子发展嗓音好并会弹钢琴的特长，定期安排老师辅导钢琴课，为孩子重新回归学校做铺垫，通过自我教育，引导孩子学会自控、自立、自爱、自强，健康成长、成人、成才。
转变效果：在我们的帮助下找了一所适合孩子就读的中学，2011年9月份重新回到高中复读，引导孩子发挥了音乐的特长，参加了艺术生考试，2014年考上了北京音乐学院。爷爷于2012年去世，目前和父母关系良好，懂得感恩，利用寒暑假自己打工赚学费，提交了入党申请书，深得音乐系师生的喜欢！
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