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本篇最叫人深思之处，也是最有意思的内容是一向温文尔雅的陶教授与少女穆悦一见面，便劈头盖脸地把她数落了一番。陶教授为何变脸，自有他的道理，所谓兵来将挡、水来土掩，其中玄机叫人眼界大开，耳目一新。
穆悦印象：
穆悦很飒，短发齐额，谈吐干脆，对！十足的小精豆。仔细想想你小时候身边的朋友，这类孩子并不少见。他们聪明，不用三更灯火五更鸡，成绩却名列前茅；他们淘气，淘得另辟蹊胫，别出心裁；他们能说会道，张口就来的一大堆歪理能让想批评他们的老师和家长无可奈何；他们总是伙伴中的小领袖，小军师。但和穆悦短短的接触中你会发现新时代小精豆的崭新特点：思考。这当然不同于能说会道，这种思考不仅能说服别人，更能说服自己。思考让他们行动，让他们力排众议，雷打不动。可以想像，如果由此产生问题，爸爸妈妈将更觉棘手。
穆悦档案：
年龄：15岁
年级：初三
城市：武汉
网络成瘾原因：母亲简单粗暴的教育方式
性格特点：聪明、率性
记者采访：
记者：和陶教授谈话前你痴迷网络的情况严重吗？
穆悦：陶老师说网络游戏成瘾分三期：早期、中期、晚期，我属于早期到中期过渡。
记者：你对网络游戏的痴迷不是很严重，那时什么原因使妈妈带你去陶教授那里呢？
穆悦：我当时可能是“五毒俱全”，上网玩游戏，和老师对着干，和同学打架，逃课不学习，什么问题都有。
记者：你一直是这种状态吗?
穆悦：才不是呢！我小学时候成绩很好，五年级的时候就跳级考进了武汉最好的初中，虽然比同学年纪小，但初一时，我在全班还排前十呢。那时候我们全家都为我骄傲呢!
穆悦的妈妈：是啊！小悦小时候真给我们争气，成绩好，还跳级考进了重点中学，我和她爸都可高兴了，每天上班，同事们见了我们都夸，羡慕我们，然后还叹气，说光他们的孩子上好中学家里就花了几万块呢！
穆悦：他们那时候一直告诉我要考北大、清华！
这是能让每个家长感到幸福的场景。聪明的家长会把这种感觉视做美酒，偶尔拿出来悄悄品尝；不聪明的家长能把这种感觉看成筹码，全部押在孩子身上，等待更多的回报。
记者：女儿的状况什么时候开始令你们不满意的？
穆悦的妈妈：初一期末，初二上半学期吧！她的成绩下降得很快，我和她爸都特着急。
穆悦：那个时候我开始感觉到学习压力变大了，其实如果适应了之后我就可以很快赶上的，但后来发生的事的主要还是由于家庭原因。
记者：你能具体解释吗？
穆悦: 父母对我的不理解，现在想想应该说是我和父母互相不理解，我不理解他们，他们更不理解我。
记者：女儿说当时你们不理解她，你们意识到了吗？
穆悦的妈妈：当时真的没有意识到！现在想起来，可能是由我们让她弹钢琴的事开始吧！
记者：你喜欢弹钢琴吗？
穆悦：刚开始的时候觉得弹琴挺好玩的，还能在同学、亲戚面前露一手，但后来就越来越烦，妈妈让我每天练一两个小时的琴，练琴的时间多了我就不能像别的小朋友可以在外头玩。记得上小学一二年级的时候，开始同学还会在到楼下喊我出去玩，后来人家知道我得在家里练琴，不能出去，也就不理我了。后来我总盼着钢琴坏了、被小偷偷了，那该多好，没了它，我就能像别的小朋友一样出去玩了！
记者：你不喜欢弹钢琴告诉过妈妈吗？
穆悦：没有。人们都说换位思考，但我觉得想做到真正的换位太难了。
记者：小悦小时候乖不乖？听话吗？经常和您沟通吗？
穆悦的妈妈：她小时候很听话，我的脾气不好，她好像也比较怕我，在家里不愿意和我们多讲话，和她爸爸的交流也不太多。你让她干什么她就干什么，也包括学钢琴的事。到了她上初二的时候，她好像一下子脾气大了，也不听我们的了，让她干什么她都不干，和你拗着，我也没办法，说她又不起作用，我没招了，只能打。我发现打了她就好一点，弹钢琴的事就是这样，打了她，她就能耐着性子弹，虽然是敷衍了事，练曲子老错，琴谱也不看。但我觉得能弹就是好事。
琴棋书画，也许是曾经的时代留给家长们的共同遗憾。如今的生活好了，有条件了，家长们就希望孩子能帮他们实现自己曾经的梦想。什么艺不压身、全面发展啦，许多冠冕堂皇的理由都能变成他们手中的利器，逼着孩子十八般武艺样样精通，结果谁都猜得出来：钢琴十之八九成了替罪羊，成了和爸爸妈妈矛盾的导火索。
记者：您知道她当时是怎么想的？
穆悦的妈妈：不知道，反正你让她学，她就学。初一时，我们在音乐学院给她找了个钢琴老师，一节课一百多块钱。后来是老师说她根本就不想弹，我们才知道的。
记者:小悦有没有正式跟您说过她不想学钢琴？
穆悦的妈妈：没有，她不和我们多说什么，你让她干什么，她就干什么。
记者：你为什么不把你的真实感觉告诉妈妈呢?
穆悦：说实话，那时候我有点恨我妈妈，可以说连恨带怕吧，因为她总说我这不好，那不好，把我批评得一无是处。记得有一次我考试没考好，回来妈妈就大发雷霆，说她想不到自己生的女儿这么失败。我当时很委屈，不就一次考试没考好吗，至于这么厉害吗？于是我就和她顶嘴，说你才知道自己生的女儿这么失败！
记者：有的家长打孩子只是吓唬吓唬，你们真的动手吗！
穆悦的妈妈：我们是真打，虽然很心疼，但为了她好好学习，为了她有个更好的未来，我们也只能狠下心了！
记者：打她的时候，她有什么反应？
穆悦的妈妈：她也哭，但她不怕！她的个性不那么温和，你打她的时候，她还直勾勾地盯着你，好像在说，打吧！打吧！有本事你就往死里打！这种眼神更让我生气！还管不住你了！所以我就打得很狠。
棍棒之下出孝子，在以前或许有道理；棍棒之下是不是出好学生，答案越来越趋于否定。事实上，如果因为自己的威信受到质疑而打骂孩子，那你将更加威信扫地；如果由于孩子不听你的规劝而惩罚他，那这些规劝在他心里将更加邪恶和苍白。迷信惩罚教育的家长，动手之前要三思！
记者：你记得妈妈打你，你最伤心的一次吗？
穆悦:也是因为考试没考好，我妈就拿着扫帚，不锈钢把的那种，追着我打，把扫帚把都打弯了，我的身上一道一道的全是印！我当时哭得很伤心，又不敢正面和她冲突，所以就在心里骂她，甚至诅咒她。
记者：小悦除了成绩下降，还有什么令你们不满意？
穆悦的妈妈：有一次，学校老师又把我叫到学校里去了！告诉我小悦的一些情况让我十分震惊，老师说她在学校里和同学发生了很小的矛盾后，不管男生女生，她都会和同学动手：用脚踢，用拳打！同学的家长都告到学校里了。老师还批评我这个当母亲的是怎么教育女儿的!我当时真是又羞又气。
对呀！榜样的力量是无穷的。穆悦妈妈年轻时经常听这句话，忘了吗？
记者：除了打她，您有没有试着和小悦讲道理呢？
穆悦的妈妈：当然讲了！我们的嘴皮子都快磨破了！但你说她，她根本不听；你说多了，她还嫌你唠叨。我们整天告诉她，说你在班里的学习成绩已经到四十几名了，考重点中学根本就没有可能了，考不上重点高中，怎么能考上好大学，考不上大学，以后怎么办？可她说什么都知道，不用你说！
家长们百思不解的是自己说得口干舌燥但孩子豪无变化，而陶教授短短的几小时内就让上网成瘾的孩子离开网络的原因何在。也许答案可以这样归纳：孩子是否能够离开网络，和无力的说教的重复次数成反比，和平等理解的态度、理论的丝丝入扣、鞭辟入里的程度成正比。
记者：你说你当时是“五毒俱全”，能详细跟我们讲讲你那时的状况吗？
穆悦：去网吧上网，瞒着我妈，骗她说学校里补课；在学校里公然跟老师作对，顶撞老师；每天上课睡觉，不做作业。总之根本就不想学习，没有小学时候那种冲动，那种很想争第一的劲头了，混一天是一天呗!
2004年春季的一天，陶教授走进穆悦······
记者：是什么原因使你答应和妈妈去见陶教授的？
穆悦：当时我妈听说有个美国回来的教授很厉害，能帮助孩子解决问题，和我说了好几次，我都不同意。后来我实在烦了，就想去就去吧，他能和别人有什么不一样，我听批评听得太多了，多一个人不多，我根本不在乎，你想讲就讲吧，关我屁事，我就听着呗。
穆悦的妈妈:我们到了陶教授家，小悦的样子真让人讨厌，摆出一副吊儿郎当的神情，陶教授家一个沙发，她就坐在那儿，说是坐，不如说是躺在沙发里面，腿故意在不停地抖，目光根本不直视陶教授。
陶宏开:穆悦是个比较外向型的女孩子，很泼辣，很爽朗。记得她第一次到我家来的时候，很胖，很难看，整个人往我的沙发里一躺，肚子鼓起来，浑身都在抖。针对这种孩子，我自有方法，我当时就狠狠地批评她，说你像不像女孩子，简直是个女土匪，你这个样子，将来男朋友都找不到。她很反感，狠狠地瞪我。我说难道我说错了吗，不信你去照照镜子。
陶教授可是会“见人说人话，见鬼说鬼话”的，“因人施教”，难道不是一个通常的教育法则吗？
穆悦：我当时就吊儿郎当当惯了，在学校里也是这个样子，当时一头的短头发，乱糟糟地蓬着。其实我一进门就发现这个老头与众不同，他的眼睛完全不像老人的眼睛，特别有光；还有他坐在那儿，腰板特直，不像一般老人都有点驼背。总之，给我的印象是整个人比较威严，很有气质！所以心里多少有点怕他，不敢看他的眼睛。
穆悦的妈妈：当时陶教授第一句话就这么严厉地批评她，我心里还真有点怕，怕她扭屁股就走，可事情的发展却完全超出我的预料。
穆悦：虽然当时让我很没面子，但很奇怪，我并没有反感陶教授，因为他的批评让我很新鲜，让我觉得这个人有意思，跟其他人不一样，跟老师不一样。还有一个原因，别的老师、家长的批评很空洞，来回都是那几句，没有针对性，我听得都会背了，而陶教授批评我，虽然严厉，但很有道理，所以当时我就坐直了。
陶宏开：穆悦坐姿的改变更让我确信了和这类孩子沟通的方式，这些孩子性格开朗，悟性很好，很聪明，所以千万别跟她转弯抹角。我就接着那个话题给她打了个找工作的比方，我说穆悦啊，假设你现在就是招聘负责人，我是应聘者，然后我就学她那个样子：做没坐相，浑身发抖，眼睛四处乱瞟，然后我问她，这样的人你会接收他到你们公司工作吗？她笑了笑，能看出来她当时心里是有点触动的。
用一句曾经很流行的话归纳如今孩子共有的特点：他们“不唯上、不唯书”,到底唯什么，谁也说不清。想琢磨孩子到底想什么的家长丧失了居高临下的主动后，便一头雾水，便无所适从，甚至失去了信心。其实孩子们并不像家长和老师想的那样软硬不吃。陶教授强调家长们要有信心，相信每个孩子都有着向善的愿望，只要他接受你了，看似不可能取得效果的方式同样能药到病除。
穆悦的妈妈：我当时在旁边都看傻掉了，我们整天批评她，她根本不听，也不知道的什么原因，陶教授一两句话就让她有了改变！
穆悦：因为陶老师不是为批评你而批评你，不像妈妈和老师。他的比喻很形象，说得很有道理，我当然会听！我其实是很有自尊心的人，刚开始的这一番话给我的打击真的很大。但我能心甘情愿地接受。
看！没说错吧，孩子太明白你惩罚和批评他的目的了！
穆悦的妈妈：其实后来我们反思，陶老师一针见血地指出小悦很多毛病：坐相、眼神、乱哆嗦，我们从来没有留意过。
陶宏开：她已经改变了坐姿，我知道刚才的那个话题该点到即止了。我迅速展开另一个话题，同时注意褒贬结合。因为通过事先了解，我知道穆悦的智商很好，过去还比较优秀，于是我就从这方面和她聊。我说听你妈妈说你是跳级考上初中的，我看她的反应有点沾沾自喜，就接着用很惊讶的语气说，你为什么要这样糟蹋自己呢，能跳级考上说明你智商很高，初中的学习当然要比小学累，你应当换一种学习方法，我相信你一定能够跟上学习进度。
什么时候该见好就收。陶教授说，度的把握在任何时候都是最难的。什么时候该趁热打铁，他也很难给家长们一个可以遵循的规律，只能依照不同孩子的特点把握不同的火候！其实，规律还是有的。家长们仔细体会陶教授和九个不同孩子的谈话，灵丹妙药就在其中。
穆悦的妈妈：我觉得陶老师讲得很系统，不像我在家里，总是翻来覆去地唠叨。
穆悦：我觉得陶教授抓到了本质的东西，不光停留在影响学习方面，让我有很多思索。
陶宏开：和孩子沟通时，要善于发现他们的长处，然后加以引导，让孩子看到怎样真正去实现人生的追求，一定要让他感到具体，不是空话的重复。总是反复地唠叨唠叨，孩子当然会很烦；引导他自己认清前途，他当然知道如何努力.
这句话十分重要，切中了许多家长的命门。外行看热闹，内行看门道。家长们未必是内行，但起码应该学点教育学的基本原理。对不对？
记者：陶教授和你谈网络的事了吗？
穆悦：没有！从头到尾一个字都没提，他和你谈话，是让你明白怎么样去做一个人，怎么样做一个合格的好人，然后慢慢地把你的精神引到一个好的方向，让你自己意识到上网玩游戏是不好的习惯，你就会慢慢向好的地方发展，痴迷网络游戏的坏习惯就自然而然改正了。
陶宏开：看到这个孩子逻辑思维能力很强，于是我给她讲了美国的一些现状，我相信她自己能够从中认识到将来的路该怎么走。我说如今的美国，整个社会就是一个山形，可以根据报税的资料把人群分为三部分，年收入3万美元以下属于低收入阶层，3万1到9万是中等收入阶层，9万元以上属于高收入阶层。除去一些特殊情况，占社会人群极小部分的高收入阶层大多受过良好的教育，经过艰苦的拼搏。而你的智商很高，这是个好基础，但未来要怎么发展，全靠你自己。很现实的状况，让她难以否认，她当然开始进行反思了。接着我给她提出了一些具体的学习要求，这种谈话方式基本上就水到渠成了。
陶教授转化曲倩成功见诸报端之后，《武汉晚报》几天之内接到成百上千家长的求援电话，希望陶教授也能转化自己上网成瘾的孩子。《武汉晚报》专门设立“挽救上网成瘾者”热线，邀请陶教授接听电话，解答家长咨询。这时许多愿意和陶教授共同帮助上网成瘾孩子的志愿者出现了。穆悦就是其中之一。这段经历叫穆悦终生难忘，人一下成熟了很多。
记者：去《武汉晚报》接听电话时，那些来电让你意外吗？
穆悦：我作了充分的思想准备，但不断打来的电话还是超出了我的想像。我能感觉到打来电话的孩子父母的急切，有的甚至是一边号啕大哭一边和我聊，想知道我痴迷网络游戏时的状态，想从中得到启示，帮自己的孩子离开网络游戏。我当时真的第一次感觉到可怜天下父母心！
穆悦的妈妈：那天她接完电话回到家，一进家门就抱着我，趴在我耳朵边上说，妈！你对我真好，可怜天下父母心！我当时就感觉头皮一阵阵的麻，眼泪没完没了地掉。
记者：那你现在怎么理解妈妈当时打你，让你感到很伤心的经历呢？
穆悦：我觉得当时错还是在我自己，妈妈打我可以说是她的一种教育方式，现在许多家长他们都很不会教育孩子，都是头一回，而中国还没有一门课是专门教家长怎么去教育孩子的。但每个母亲或者父亲都会尽力用自己想出来的最好的方式去教育孩子，他会全身心地投入到你身上去，而且尽心尽力。妈妈当时的方式就是她当时觉得的最好的方式，我现在能理解她。
记者：你现在还上网玩游戏吗？
穆悦：当然不会了，其实你肯看网吧里的孩子，他们对着电脑，虽然脸上笑眯眯的，但他们并不真的开心，我觉得其中的大多数跟我一样，就是因为心里压力太大了，心里太空洞了，对前途没有憧憬才会去上网。
陶教授与穆悦谈话的要点提示：,
1.对性格外向、智商很高的穆悦一见面就数落，可见陶教授对什么人说什么话的技巧。
2.点到为止，见穆悦已有触动，陶教授迅速展开新的话题，决不啰嗦。
3.指引孩子追求实现人生理想时，一定要让他感到具体，不是空话。
家长作业：
你知道自己孩子是那种性格，怎样和他说话他最容易接受吗？能不能换一种方式和孩子对话？请试一试。
四个月后对穆悦的回访：
穆悦还是那么洒脱爽快：“你觉得我还会去网吧玩游戏吗？当时就是有些事没想通，现在什么都明白了，怎么还会干那种傻事呢？”“成绩嘛，进步很快，我现在在快班里能排到二十多名了，如果再努力努力，进前十应该不在话下。”除了自信，善于思考的小精豆穆悦还向我倾诉了她的一些人生感悟：“想起来那段经历其实也并不全是坏事，它能让我更深切地体验母亲的苦心和不易。你想想，做父母的在我们陷入那种境地时还能有什么好办法?以前总觉得相互理解太困难了，其实真正设身处地地为对方想想就全懂了。”
穆悦的状态也让妈妈多了些思考，“家长别把眼睛总盯在孩子的成绩上，学校、社会已经给他们太多压力了，家长再逼他们，孩子还能有什么快乐，长此以往，不出问题才怪！”
上星期天穆悦还和妈妈去见了陶教授，“主要是想听听陶教授还有什么建议，穆悦的成绩我们没多提，陶老师很早就说过，只要她知道该怎么生活，只要她懂得了做人的道理，其余的事并不重要。”
陶教授电话：18600953675 提供有效方法戒网瘾。
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